Criteris Psicològics: 

• El rendiment intel·lectual és més gran durant la jornada del matí que no pas en les hores posteriors del dinar.

• Disminueix la pèrdua de temps al migdia, el cansament, l’estrès i agressivitat. 

• Raons fisiològiques (de l'ésser humà) provoquen que les primeres hores del dia afavoreixin la deducció i la concentració. Després de dinar, la digestió fa un efecte calmant sobre el cervell que dóna lloc a una disminució de l’atenció i la concentració.

• No es produirien interrupcions horàries que perjudiquen l’atenció; estaríem a classe en els períodes de màxim rendiment.

• Facilita als alumnes més temps per a la realització de deures, adquisició d’hàbits d’estudi, treball personal i grupal i activitats extraescolars (idiomes, activitats esportives i artístiques).

• La interrupció de dues hores per dinar i esperar en el pati per tornar a començar, s’ha vist en diferents estudis que perjudica a nivell escolar.

• Gent que es queda a dinar a l'escola, assegura que els temps d’espera són massa llargs. El resultat és que després d’aquesta estona lúdica es fa més difícil la concentració i el treball. 

• La Jornada continuada no significa una reducció de la jornada escolar, ni del professorat, ni de l’alumnat. L’horari curricular/lectiu és el mateix però amb una distribució diferent.

• La jornada laboral del professorat tampoc no es modifica; es continuaran fent les hores que marca el Departament d’Educació amb l’avantatge que, si cal, les reunions amb els pares/ professorat es podran fer a les tardes amb la possibilitat de fer formació contínua. 

Criteris millors per l'escola:

• Els professors disposen de més temps per a la preparació de les classes, que poden ser més entretingudes amb la recerca de recursos i realització de diferents tasques.

• Durant la tarda a l'escola hi haurà més hores disponibles per poder dur a terme activitats extracurriculars.

• S'aconsegueix rendibilitzar l'ús del centre donant-li una major obertura.

• Permet dinar en un horari similar al del cap de setmana. Permet un àpat relaxat i la possibilitat de descansar una estona.

• Facilita la conciliació de la vida familiar i laboral, possibilitat de dinar amb pares i germans, organitzar lliurement activitats al llarg de la tarda després d’un període de descans, sense presses.

• Disminució de les despeses de funcionament/manteniment: el fet de no fer classes a la tarda hauria de donar lloc a una disminució de la despesa en llum, calefacció.